四年级上册六单元小练笔要求：
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时，“到底怎么演完的，我一点也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。
学习通过细节描写把印象最深的内容写清楚。
核心训练点是通过动作细节、神态细节把内容写清楚，写具体。确定好要细致描写的那一个瞬间，定格画面，细细描写。
范文一
记得一次学校组织的话剧表演中，排练时的点点滴滴，至今仍历历在目，而正式表演的具体细节已变得模糊不清。上台表演的那一刻，随着熟悉的背景音乐的响起，我突然不知道该做什么，站在舞台的聚光灯下，面对着台下黑压压的人群，我的心跳加速，手心沁出了细密的汗珠。那一刻，排练时练习的所有动作，表情都飘走了。我的脑海中一片空白，只能凭借着肌肉记忆，机械地完成着每一个动作和台词。表演结束后，我如同梦游一般走下舞台，心中充满了困惑和不解——到底怎么演完的，我一点也记不起来。范文二
记得那是幼儿园时最后一次登台跳集体舞，我们班表演带篮球跳操。排练时，大家都很努力，我的拍球技术也越来越好。临近表演的那几天，从未失误。上台表演的那一天，我们先在座位上等候，还差两个节目的时，老师带领我们到后台准备。表演成功，老师就奖励给我们巧克力和小面包。灯光亮起，音乐响起，我一下子傻了眼。看着台下黑压压的脑袋，手脚不知道该如何配合。脸上发烫，凭着感觉做动作，手中的篮球逃出了手心。感觉有人笑了，我又傻傻地看看四周，跑出队伍把球捡回来。后来，又跟着队伍走下来台，我是如何完成所有动作的，已经全记不清了。范文三
第一次在国旗下讲话是在二年级下的一个星期一。我在家里已经练习了无数遍，稿子的内容几乎可以背下来了。可是，当大队辅导员让把话筒递给我的时候，我紧张的心像打鼓一样“砰砰”直跳，脑子就像被橡皮擦过一样，竟然一片空白，急的我直直地呆立着，半天说不出一个字，食指扣着话筒。旁边的班长看到我紧张的样子，小声对我说：“别紧张，没关系，你看着稿子念就行了。”我突然回过神来，深吸一口气，挺了挺后背，开始念起稿子。念完了第一个自然段后，我的声音越来越自然，越来越洪亮。后来，我一边读还一边望向台下的同学们，感受到大家纷纷对我投来了赞许的目光。范文四
到底怎么跑完的那长跑比赛，我一点儿也记不起来。只知道快到终点了，每迈一步都像是拖着千斤重的铁链，双腿沉重得如同灌了铅。冲过终点线的那一刻，整个人都虚脱了，仿佛被抽干了所有的力气，像一滩软泥，像一根煮熟的面条，像一个漏气的轮胎。汗水湿透了我的衣衫，嘴里发干，仿佛一团火在燃烧。呼吸急促得像破旧的风箱，呼呼作响。
嗨！我是小乐老师。
很高兴遇见你呀！
愿与你一起陪孩子爱上写作文。
85后，坐标天津，阅读指导师，作文大赛优秀指导老师，10年深耕儿童读写教学的一线教师；
俩男孩妈妈，教孩子阅读与写作；有365天仿写训练课、“结构”主题读写训练课；持续分享有关儿童阅读和写作那些事儿，陪娃日常和自我成长。
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